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Como solucionar a perda de aprendizado causado pelo coronavírus?

Uma pesquisa recente aponta para sessões frequentes de tutoring e um currículo estruturado para ajudar os alunos a alcançar os resultados.



Olá mulheres brasileiras, tudo bem?


Mas que confusão esse coronavirus esta causando, não é?


Agora com as aulas online ficou tudo ainda mais confuso e entendo que muitas mães estão perdidas sem saber como tudo isso vai terminar.


Por isso, vamos analisar juntas como podemos ajudar os nossos filhos a nao se atrasarem nos aprendizados e nos estudos.


Muitos educadores e políticos estão preocupados com o fato das crianças ficarem tristemente atrasadas em matemática, leitura e outras disciplinas, enquanto as escolas estão fechadas durante a pandemia de coronavírus.


Uma proposta é dar a eles tutores particulares.


Normalmente, a idéia de dar a cada criança um tutor profissional pareceriam muito cara, mas circunstâncias extremas colocaram grandes idéias sobre a mesa e os políticos vem sugerindo maneiras mais baratas.

No início de maio de 2020, o ex-governador Bill Haslam, do Estado do Tenesse, anunciou que pagaria pessoalmente 1.000 estudantes universitários, de até US $ 1.000 cada, para orientar crianças nas séries do jardim de infância até o final das ferias de verão.


Enquanto isso, existem várias propostas no Congresso para expandir drasticamente o AmeriCorps, uma rede de programas nacionais de serviços comunitários, com recém-formados ensinando crianças em todo o país. Membros da comunidade de pesquisa em educação estão entusiasticamente pressionando o congresso por um aumento dramático no ensino.


Susan Dynarski, da Universidade de Michigan, escreveu no New York Times, defendendo um investimento de vários bilhões de dólares em aulas de reforço tanto para compensar a perda de aprendizado de paralisação quanto para dar emprego a estudantes e graduados desempregados.


Robert Slavin, da Universidade Johns Hopkins, escreveu uma postagem pedindo um "Plano Marshall para a educação, para recrutar, treinar e implantar milhares de tutores em escolas da América". Ele também sugere o uso de novos graduados irem trabalhar com pequenos grupos de estudantes.


Matthew Kraft, da Brown University, defende que todos os alunos de escolas de baixa renda recebam uma dose diária de aulas particulares, individualmente ou em pares de alunos para cada professor, por um período de aula completo durante o dia normal da escola durante um ano inteiro. Ele chama isso de "tutores de alta dosagem".


Mas o que os pesquisadores sabem sobre o uso de iniciantes para fazer esse tipo de trabalho? A tutoria acadêmica pode ser feita adequadamente por aqueles que não são treinados em pedagogia? Não é fácil obter respostas rápidas ou simples. Muitos estudos foram feitos sobre tutoria, mas eles variam em qualidade.


A tutoria pode ser estruturada de muitas maneiras diferentes: na escola ou depois da escola; uma vez por mês ou todos os dias.


Ele pode aderir a um currículo com script específico ou os próprios tutores podem decidir o que ou como melhor ensinar. Alguns programas de tutoria são focados em matemática ou leitura; alguns ajudam os alunos com uma ampla variedade de assuntos. Um esforço para resumir a pesquisa de alta qualidade sobre tutoria foi um estudo de Harvard de 2016. O estudo classificou quase 200 experimentos bem projetados para melhorar a educação, desde a expansão da pré-escola até a redução do tamanho da turma, e descobriu que freqüentes aulas particulares o ensino com instruções comprovadas em pesquisa foi especialmente eficaz no aumento das taxas de aprendizado de alunos com baixo desempenho.


Porém, aulas menos frequentes, como sessões semanais, tiveram um desempenho inferior a muitos outros tipos de intervenções educacionais. De acordo com o estudo, o ensino de alta dosagem foi 20 vezes mais eficaz do que o ensino de baixa dosagem em matemática. Na leitura, o ensino de alta dosagem foi 15 vezes mais eficaz do que o ensino de baixa dosagem.


Slavin, diretor do Centro de Pesquisa e Reforma da Educação da Johns Hopkins, também analisou estudos de tutoria de alta qualidade, com foco em programas e currículos de instrução específicos.


Ele compartilhou duas metanálises, submetidas para publicação em uma revista acadêmica, na qual os programas de tutoria geralmente chegam ao topo, acima da maioria das abordagens em toda a sala de aula e com desempenho consideravelmente melhor do que as intervenções de alta tecnologia que usam software educacional. Cinco meses de recuperação podem não ser suficientes para compensar as perdas de aprendizado que alguns especialistas estão prevendo com o fechamento da escola.

Uma estimativa preliminar divulgada em abril de 2020 pela NWEA, uma organização sem fins lucrativos que vende avaliações para escolas, disse que os estudantes provavelmente retornarão à escola no outono de 2020 com menos da metade dos ganhos de aprendizagem que os alunos geralmente obtêm em matemática durante um ano escolar.


Na leitura, não foi previsto que as perdas de aprendizado fossem tão graves, talvez uma perda de apenas 30% do ano letivo, com base na análise da organização dos dados históricos dos testes e nos cálculos das perdas de aprendizado de verão. Os fortes resultados de tutoria citados por Slavin foram alcançados quando os alunos eram orientados individualmente ou em pequenos grupos. Os alunos receberam sessões diárias de tutoria por quatro a oito meses.


Os assistentes de ensino com educação superior obtiveram ganhos de aprendizagem por meio de aulas pelo menos tão altas quanto os professores certificados, às vezes maiores. Mesmo voluntários pagos, como membros da AmeriCorps que trabalham como tutores, conseguiram produzir bons resultados, disse Slavin. Isso não quer dizer que todo estudante universitário seria um tutor eficaz. Slavin diz que é importante examinar e entrevistar os candidatos.


Existem pequenas disputas entre os pesquisadores sobre quantos alunos um único tutor pode trabalhar com eficácia. Slavin vê evidências de que pequenos grupos podem ser tão eficazes quanto um para um.


Um grande estudo dos tutores do City Year AmeriCorps em quase 30 distritos escolares e mais de 300 escolas foi lançado em 20 de maio. Constatou-se que 34.000 alunos das séries 3 a 10 obtiveram entre dois e quatro meses de crescimento acadêmico com a tutoria. Esse é um resultado muito menor. E, infelizmente, não havia um grupo de controle; portanto, não sabemos como os alunos teriam se saído sem a tutoria.


Tratava-se de uma dose modesta de tutoria, entre 12 e 20 horas ao longo de um ano letivo, que incluía um currículo socioemocional, além do ensino acadêmico em matemática ou inglês.


Alguns dos alunos trabalharam individualmente com um tutor, outros em pequenos grupos e os resultados foram medidos em conjunto.


Uma das coisas que Robert Balfanz, da Johns Hopkins, um dos autores do estudo, notou,foi que quanto mais horas de tutoria um aluno recebia, mais melhorias acadêmicas ele postava.


Enfim, como vimos uma das escolhas que podemos fazer é oferecer aulas particulares ou de tutoring para os nossos filhos durante as férias de verão.


Existem tutores para todos os orçamentos e de diversas especializações então vale a pena entrevistar e se informar melhor como cada tutor planeja trabalhar.


Se cuidem e boa sorte com os planejamentos.


Um beijo,


Brasileiras nos EUA

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